教育社会学视野中促进学生学业成绩合理分化的研究

• 作者: 刘春雨 张泽民 邵海燕 陈云奔
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学业成绩分化 教育社会学 教育公平性
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 1-2
• 分类号: G640
• 字数: 3355字
• 语种: 中文

摘要

促进教育公平发展的方式之一是提供均等的教育机会.如何促进教育质量的均衡发展,在教育研究中是一个难点.促进公平的基础就不能回避差异,而是客观分析学生学业成绩差异,通过对学生学业成绩分化的社会学研究,并给出策略建议以促进学生学业成绩的合理分化,使之实现教育的公平性与个性化的有效平衡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云奔		40	89	6.0	9.0
2	张泽民		9	14	2.0	3.0
3	邵海燕		1	1	1.0	1.0
4	刘春雨		2	3	1.0	1.0