跨文化交际能力在高职英语口语教学评价中的实践意义

• 作者: 赵宇娟
• 来源期刊: 语文学刊(外语教育教学)
• 学科: 文学
• 关键词: 跨文化交际能力 高职英语口语评价 实践意义
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 115-116,159
• 分类号: H319.9
• 字数: 4328字
• 语种: 中文

摘要

口语教学一直以来都是英语教学中的重点,高职英语口语教学也不例外.提高跨文化交际能力、增强学习者的实际英语口语交际能力,对于以"应用"为目的的高职英语口语教学来说尤为如此.跨文化交际能力在高职英语口语教学评价中具有重要的实践意义,它对英语口语教学具有重要指导意义.同时,口语教学评价中的跨文化交际能力评价实施要贯彻过程性评价与终结性评价有机结合的原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宇娟	山东科技职业学院基础部	3	8	1.0	2.0