应用文写作教学"互动教学模式"探索

• 作者: 姚璇 杨建伟
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 应用文 写作教学 互动教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 230-231
• 分类号: G63
• 字数: 4565字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.10.154

摘要

应用文写作足一门相对枯燥的学科,固定的结构模式、极强的政策性让广大学生往往感觉味同嚼蜡,缺乏学习的积极性.再加上许多学校的应用文写作教学仍是传统的以教师唱"主角"的"讲授型"教学模式,教学效果不明显.如何改变这一现状,突出应用写作的特性,突破呆板的教学定势,提高学生学习的兴趁,发挥学生的积极性、自觉性和主动性,增强应用写作教学效果,形成立体的"互动教学模式"?笔者结合自己的教学实戏,对应用文写作"互动教学模式"进行初步的探索和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建伟	郑州经贸职业学院宣传部	3	1	1.0	1.0
2	姚璇	郑州经贸职业学院宣传部	4	0	0.0	0.0