反思“数学情景与问题”存在的现状和对策

• 作者: 颜尧珍
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 情景创设 知识的理解 堂课 常态课 学习效果 大家看 理论学习 竖式 你喜欢 请看
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】从2006年开始,我校开展了数学"情景与问题"的课题研究,数学"情景与问题"教学给课堂教学注入了活力,教师们从接触时的盲从,到有了自己的情景设计,再到让情景为教学服务,实现了一个从量变到质变的过程。本文就我校在进行"情景与问题"中存在的问题与各位交流,期望得到共同提高。

作者信息

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1	颜尧珍		2	0	0.0	0.0