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摘要:
一、独特而实效的内容结构框架及特点 本书在内容结构上分成四个部分: (一)问题回放,即发现问题。这一环节是李老师利用了六年的时间在基层学校看课及评课的结晶部分,使问题明朗化,更多的是让基层教师找到自己的影子,然后发现自己的不足之处。
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新课程改革
小学语文
教学方式
存在问题
转变对策
新课程下小学语文教学的探索
小学语文
新课程
探索研究
学习兴趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 走进新课程的钥匙——评《新课程下小学语文教学的问题与对策》
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学语文教学 新课程 钥匙 结构框架 基层学校 基层教师 内容 结晶
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王福华 大连教育学院小学教师教育中心 35 62 5.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
新课程
钥匙
结构框架
基层学校
基层教师
内容
结晶
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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