情境,让课堂灵动起来——论阅读教学中情境创设的重要性

• 作者: 张秀娇
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 情境创设 课堂 创设情境 学习内容 教学效果 事半功倍 注意力
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

教师在教学中创设情境,营造氛围,能吸引学生的注意力,使学生关注学习内容,起到事半功倍的教学效果：阅读更加深入,感悟更加深刻。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀娇		2	0	0.0	0.0