让学生的体验更加深刻

• 作者: 肖寿俊
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 求一 进球数 范志毅 法的本质 现实生活 知识的基础 心灵深处 心理倾向 应让 认知冲突
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】在一次随堂听课中,一位教师执教"认识乘法",创设了"星期天去公园游玩"的场景,让学生仔细观察画面,自由选择信息,提出问题,同时列出算式:3+3+3+3,2+2+2,4+4+4+4等。学生经过观察,发现这些算式都是求一共是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖寿俊		1	0	0.0	0.0