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师范专业文学类课程能动型教学模式探究——以中文教学为例
师范专业文学类课程能动型教学模式探究——以中文教学为例
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摘要：
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高师中文专业语言类课程的整合与模式建构
高等师范
中文专业
语言类课程
课程整合
教师素养
基于核心素养下的高中语文阅读教学探索 ——以文学类文本教学为例
核心素养
高中语文
阅读教学
理工院校文学类公选课教学模式探索与实践
文学
公选课
教学模式
改革
文学类文本教学语言探微
初中语文
文学类文本
语言教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 师范专业文学类课程能动型教学模式探究——以中文教学为例 | ||
| 来源期刊 | 群文天地:下半月 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 文学类课程 师范专业学生 教学模式 中文教学 中小学课堂 课堂结构 学生兴趣 课程内容 | ||
| 年，卷（期） | qwtdxby_2010,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-92 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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