问题式教学法应用于临床麻醉教学的体会

• 作者: 孙广运 舒运兵 谢晓东 贾麒麟 黄河银
• 来源期刊: 西部医学
• 学科: 医学
• 关键词: 问题式 教学 临床麻醉
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 1979-1980
• 分类号: R614|G642.45
• 字数: 2279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3511.2010.10.088

摘要

目的 探索问题式教学法(Problem-Based Learning,PBL)在临床麻醉学教学工作中的应用.方法 以麻醉教学中重点知识面为切入点,设置问题,40名学生分为4组,小组讨论作答,教师讲解引导.结果 经过PBL培训后,学生对学习临床麻醉学的信心得以提升,加深了重点和难点知识面的掌握,教师的教学能力也得到锻炼.结论 PBL克分调动学生的积极性、主动性和参与性,提高对知识的驾驭能力,是增强学生的临床思维能力和处置临床病例能力的又一有效手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒运兵		25	79	5.0	7.0
3	孙广运		37	155	7.0	10.0
5	黄河银		2	6	1.0	2.0
6	贾麒麟		8	13	2.0	3.0
8	谢晓东		14	33	4.0	5.0