基于建构主义的高职高专教学模式初探

• 作者: 闫政
• 来源期刊: 新课程(教师版)
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 建构主义教学模式 教学设计
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 103
• 分类号: G63
• 字数: 1979字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,我国的高职高专教育大多是本科课程的压缩、以老师"照本宣科"、学生的被动听讲为主的教学模式.这种教学模武重讲授轻实践,培养出来的学生多数只能停留在知识初级层面,并不能把所学到的知识真正理解和应用于实践,更不会在现有基础上能有所创新.经过多年的研究与实践,笔者认为,建构主义教学观作为教育心理学的最新理论对高职高专的教学和应用型人才的培养具有良好的借鉴作用,能充分提高高职高专的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫政	太原理工大学研究生院	11	103	6.0	10.0