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摘要:
品,需要引领与点拨,需要氛围与情境,需要聚焦与定格,需要潜心与顿悟。面对教材,在课堂上该如何引领学生去品味语文呢?笔者根据多年的新课改经验,从以下三点来阐述。
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文献信息
篇名 新课改下让小学生在“品”中学习语文
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学生 语文 课改 学习 点拨 情境 教材 课堂
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘桂霞 4 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
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小学生
语文
课改
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点拨
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教材
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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