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摘要:
作为中国文化遗产之一的古诗词,已植根于中国人民心中,小学生学好古诗词,有利于以后的习作提高与全面发展.对于小学的孩子来说,不能一味地让他们死记硬背,应充分利用孩子的无意记忆,让学生巧读、巧记.
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在摸索中架起古诗词与习作的桥梁
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古诗词
习作
融合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 巧读诗词奠基习作
来源期刊 文科爱好者(教育教学版) 学科 教育
关键词 古诗词 巧阅读 巧记忆
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 小学教育研究
研究方向 页码范围 142-142
页数 分类号 G623.2
字数 2133字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张亮 29 84 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
古诗词
巧阅读
巧记忆
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文科爱好者(教育教学版)
双月刊
chi
出版文献量(篇)
5447
总下载数(次)
11
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1281
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