高职基础医学机能学实验教学过程优化及考核评价方法初探

• 作者: 李淑元 梁翠茵 王岩梅 王新芳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学机能学 实验教学 评价方法
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 83-85
• 分类号: G420
• 字数: 4693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.16.044

摘要

高职医学教育的核心是培养实用型医学人才,实践和创新能力是实用型人才的具体体现.实验教学是培养学生这2种能力的主要手段.机能学实验是基础医学实验教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神的重要环节.近年来我校以构建新型实验教学体系为目标,积极探索机能学实验教学模式改革,优化教学内容,加强教学过程管理,采用平时实验考核和实验技能考核及网络平台实验内容考核相结合的方式,全面衡量学生的学习态度、学习能力、实验技能、创新意识、合作精神,以科学公平的考核方法为杠杆,激发学生实验课学习的主动性和积极性,探索高素质医学专业人才培养的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁翠茵	首都医科大学燕京医学院基础医学系	54	240	8.0	13.0
2	王岩梅	首都医科大学燕京医学院基础医学系	17	36	4.0	5.0
3	李淑元	首都医科大学燕京医学院基础医学系	19	40	3.0	5.0
4	王新芳	首都医科大学燕京医学院基础医学系	35	64	4.0	6.0