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摘要:
对我校2007级中专护理专业2班(实验班)的儿科护理学"新生儿体格生长发育的常用指标测量"一节采用行动导向教学法教学,并在相同年级中专护理8班(对照班)采用传统教学法教学.结果 表明,实验班与对照班理论测试成绩比较无统计学意义,而技能操作考核成绩实验班明显高于对照班.说明行动导向教学法有利于激发学生学习兴趣,提高动手能力.
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文献信息
篇名 行动导向教学法在儿科护理学教学中的应用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 行动导向教学法 儿科护理学 教学方法
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G424
字数 1594字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.01.037
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行动导向教学法
儿科护理学
教学方法
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
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49
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