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摘要:
大学英语教师的教学能力是提高大学英语教学质量的关键。在教学合一理论基础上理解大学英语教师教学能力的内涵,有助于提高大学英语教师的教学能力,从而推进大学英语教学改革的实施。
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论大学英语教学思辨能力培养模式构建
英语教学
教学模式
思辨能力
教育改革
论大学英语教学思辨能力培养模式构建
英语教学
教学模式
思辨能力
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学生评教与大学英语教师教学能力关系的实证研究
学生评教
教学能力
问卷调查
大学英语教师
实证研究
论网络化大学英语教学对学生能力的培养
网络
英语教学
兴趣
能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论大学英语教师的教学能力
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 教育
关键词 大学英语教师 教学能力 教学合一
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 176-177
页数 2页 分类号 G645
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯宏业 河南工业大学外语学院 18 14 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2003(1)
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2010(1)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语教师
教学能力
教学合一
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
出版文献量(篇)
16153
总下载数(次)
15
总被引数(次)
28416
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