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互动参与 优化数学教学
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摘要：
建构主义认为,应当树立"以学生为主"的思想,让学生"积极参与"课堂,使学生在学习数学的过程中学会思维,这是当前中学数学改革的核心问题。因此,本文从情景、操作、多媒体这三个角度,来调动学生学习数学的积极性,从而优化数学教学,提高教学质量。
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文献信息
| 篇名 | 互动参与 优化数学教学 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 情景 操作 媒体 参与 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（12X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-21 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
数理化学习
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-218X
CN：
23-1575/G4
开本：
出版地：
哈尔滨市南岗区和兴路50号
邮发代号：
14-188
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8639
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