基于有意义学习的课堂教学模式研究

• 作者: 龚红梅
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 有意义学习 课堂模式 有效学习 建构
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 93-95
• 分类号: G63
• 字数: 4940字
• 语种: 中文

摘要

基于学生学习效果低下的现状,根据奥苏贝尔的有意义学习提出了研究有意义学习的课堂教学模式.深入研究了有意义的课堂教学模式的必要性,并对该课堂模式进行了学习本质的论证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚红梅		2	8	1.0	2.0