基于接受性和产出性的二语词汇教学方法

• 作者: 卢晓娜
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 文学
• 关键词: 接受性词汇 产出性词汇 词汇教学法
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 84-84
• 分类号: H1
• 字数: 1528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2010.12.070

摘要

词汇是语言材料最核心的单位,在整个英语教学中起着举足轻重的作用.接受性和产出性词汇覆盖了词汇能力的各个方面.前者是指用于阅读和听力理解等接受性语言活动中能够理解的词汇,后者是指在口语交流和写作等表达性语言行为中能够使用的词汇.在二语词汇教学法中,语法翻译和阅读/情景法重视词汇知识的接受能力,直接法、听说法、交际法和自然法偏重词汇知识的产出能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢晓娜	宁波大学外语学院	4	7	1.0	2.0