以疑激趣 提高阅读教学效果

• 作者: 张丽秋
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 阅读教学 小学语文课堂 教学效果 设疑 阅读训练 课堂教学 詹天佑 疑难点 思默
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】质疑教学是当前小学语文课堂教学新型的教学方法。古人曰"学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进"。这句话有力地说明了质疑在学习中的重要性。如果教师适时质疑,引导学生寻找挖掘教材中的疑问,便可激发学生探索知识的兴趣,使教学再起高潮,培养了学生发现问题,分析问题的能力,从而提高教学效果。阅读教学中,我就如何以疑激趣进行了大量的探索与研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽秋		1	0	0.0	0.0