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摘要:
《美术课程标准》指出:美术教学,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。可是,目前的美术课教学还存在着诸如“你教我听,你示范我模仿”等不妥当现象,学生的学习积极性、主动性没能被充分调动起来。为此,在多年的绘画教学中,我思考了一些问题以及策略,现提出来与大家共同探讨。
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内容分析
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文献信息
篇名 让小学儿童画教学精彩起来
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 儿童画教学 《美术课程标准》 学习积极性 小学 美术教学 美术课教学 绘画教学 主动性
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105
页数 1页 分类号 G623.75
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1 李美凤 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿童画教学
《美术课程标准》
学习积极性
小学
美术教学
美术课教学
绘画教学
主动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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