情境教学和建构主义双重视角下的医用化学教学研究

• 作者: 王亚玲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 建构主义 医用化学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.01.032

摘要

对情境教学理论和建构主义理论进行比较分析,并尝试将二者有机融合,从创设情感性与探究性共存的问题情境、趣味性与知识性并收的实践情境、和谐与竞争同在的生生协作情境3方面加以实践,取得了较满意的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚玲	南通大学化学化工学院	16	53	4.0	7.0