有效课堂呼唤"教""学"共振

• 作者: 马平
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 教与学 主导 主体 和谐共振
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 31
• 分类号: G63
• 字数: 2159字
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂要实现"有效","教"与"学"应该"和谐共振".一方面,教师的主导地位不能缺失,而且要主动发挥.一是问题设计要别具匠心.二是语言文字的训练要讲究质量,要让母语焕发出人文光彩;三是朗读的指导要恰到好处;四是灵活科学地处理"生成".另一方面,教师必须把自主体验学习过程的权利还给学生,促进"教"与"学"和谐统一,实现课堂"高效".

作者信息

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1	马平		4	0	0.0	0.0