护生学习病理课困难的反馈信息调查及分析

• 作者: 陶黎
• 来源期刊: 中国医疗前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 病理 学习困难:调查和分析
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 89,81
• 分类号: G642.0
• 字数: 3279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5552.2010.18.0066

摘要

通过对护生学习病理课困难原因的调查、分析,从而采取有效对策,取得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶黎		10	18	3.0	4.0