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摘要:
【正】要促使学生全面、持续、和谐地发展,必须注重学生多种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。后两项的培养已得到广大教师的重视,而数学阅读能力的培养则显得单薄无力。数学阅读是学生汲取知
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数学教学
阅读能力
教学观念
学习氛围
解析如何提高小学生数学的阅读能力
小学生数学
阅读能力
兴趣
阅读效果
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何培养小学生数学阅读能力
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 数学阅读 数学应用能力 数学探究 数学教学 拓展阅读 数学语言 应用题教学 教材特点 认知发展水平
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116-116
页数 1页 分类号 G623.2
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1 林旭 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学阅读
数学应用能力
数学探究
数学教学
拓展阅读
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教材特点
认知发展水平
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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