小学数学课堂中错误资源的有效利用

• 作者: 储科新
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 双边互动 认知过程 教学效果 价值取向 算理 学习活动 列式 创造性思维 解题思路
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】错误资源是指师生在认知过程中学生发生偏差或失误,并通过双边互动,在集体"识错""思错"和"纠错"过程中生成的课程资源。人们常说:"垃圾是放错了地方的宝贝",我们应如何看待小学数学课堂中错误资源呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储科新		1	0	0.0	0.0