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新课程理念下高中数学教师角色的转变
新课程理念
高中数学
数学教学
角色转变
新课程理念下教师角色转化的几点要求
课程理念
教师
角色转化
对话式教学
学生交往
相互沟通
相互补充
教学内容
新课程背景下小学英语教师的角色转变
新课程背景
英语老师
角色转变
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程理念下生物教师角色转变的要求
来源期刊 新课程改革与实践 学科 教育
关键词 生物教师 教师角色转变 课程理念 新课程目标 “课程标准” 教师知识结构 素质教育 教学大纲
年,卷(期) 2010,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 G633.91
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李霞 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生物教师
教师角色转变
课程理念
新课程目标
“课程标准”
教师知识结构
素质教育
教学大纲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程改革与实践
半月刊
1738-1559
CN 13-2327/G4
石家庄瞿营529号
出版文献量(篇)
8787
总下载数(次)
7
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0
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