设计创意的活动让课堂学习更有效

• 作者: 李家明
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效 活动 体验 参与
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 课改篇1
• 页码范围: 323
• 分类号: G63
• 字数: 1547字
• 语种: 中文

摘要

学生参与课堂教学的方式影响了学习效果,单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高.所以面对新的教学内容和教学要求,如何使活动课更有效应当成为我们研究的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家明		7	2	1.0	1.0