提高通用技术教学综合性和深刻性初探

• 作者: 何斌
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 通用技术 综合性 深刻性
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 30-33
• 分类号: G42
• 字数: 4306字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2010.23.031

摘要

通用技术学科是2004年全国新一轮课程改革诞生的一门新学科,这是一门立足实践、注重创造、高度综合的课程,涉及物理、化学、工程、设计、电子、信息技术等多个学科.在当今提倡素质教育的时代,学科间过于独立也不利于提高学生的综合素质和应用水平.本文就课程整合的过程中,如何注意把握整合的原则、有哪些具体的整合模式,进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何斌		14	10	2.0	2.0