作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文通过对新课改后在信息技术教学中遇到的问题进行思考,分析因学生起点不同,统一教学不利于部分学生信息素养综合提升的现象,提出一种较新的、易于实现的形式组织教学.以开放的网络为平台,论坛架构为技术支撑,采用WEBQUEST(网络探究)模式,构建新型的学习环境.通过情境模块、任务模块、资源模块、过程模块、评价模块、总缮模块讲述课程设计过程中如何引导学生,激发学生的兴趣、动力,借助平台的优势,让同学互学、互助、互评,以实现优化教学,使不同起点的学生都能找到适应自己的学习方向,综合提升个人素养.
推荐文章
信息技术课堂因开放而精彩
学生学习
信息技术课堂教学
开放
小学信息技术课"任务驱动"式教学模式的探索
信息技术
任务驱动
教学模式
实践探索
项目式教学在培智信息技术课堂的实践
培智信息技术课堂
项目式教学
微信
探索小学信息技术课堂教学新模式
小学信息技术
课堂教学
新模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探索开放式信息技术课堂的教学形式
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 WEBQUEST 论坛 帖子 评价 探究
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 119
页数 分类号 G63
字数 2548字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邵洪辉 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
WEBQUEST
论坛
帖子
评价
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·下旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
61
总被引数(次)
22011
论文1v1指导