作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
建立有效课堂,教师需精心准备问题,激起学生探究知识的愿望,启迪学生的思维,诱导学生进入问题的世界,使之能够准确快速地回答问题,从而达到温故知新的目的.
推荐文章
英语泛读课堂的提问艺术
提问艺术
作用
设置
英语有效课堂提问艺术浅析
英语
有效课堂
提问艺术
小学英语课堂提问艺术初探
小学英语
课堂提问
思维品质
谈谈课堂教学艺术之课堂提问
课堂提问
学习兴趣
针对性
把握分寸
可接受性
循序性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创建英语有效课堂之课堂提问艺术
来源期刊 学周刊C版 学科 教育
关键词 提问 有效课堂 艺术
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 200
页数 分类号 G63
字数 1937字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (1)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
提问
有效课堂
艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导