模块教学法在外科护理教学中的应用评价

• 作者: 王晶 王淑芬 王燕 王维宁 王英
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 外科护理 模块教学 评判性思维能力
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 922-923
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.10.043

摘要

[目的]将建构主义教学理念应用于外科护理教学中,培养本科护生的评判性思维能力.[方法]将2005级护理本科学生83人随机分为实验组43人和对照组40人,分别采用传统教学法和模块教学法.用批判性思维能力量表(中文版)及考试成绩评估两组教学效果.[结果]实验组开放思维和求知欲评分及考试成绩优于对照组.[结论]模块教学法其效果优于传统教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕	天津中医药大学护理学院	123	1120	18.0	28.0
2	王晶		45	215	9.0	13.0
3	王英		40	344	10.0	17.0
4	王维宁		51	298	8.0	15.0
5	王淑芬		2	5	1.0	2.0