PBL教学法在心血管外科临床护理教学查房中的应用

• 作者: 贝莉
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 心血管外科 临床护理教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 604-605
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2010.04.069

摘要

目的 改变以往"以带教老师单纯授课为主"的带教模式,与护生共同探讨更有效的临床带教方法.方法 2007～2008年在我科实习的护生47人为实验组,实习期间采用以问题为基础的学习(PBL)带教法进行带教.2006年在我科实习的护生36人为对照组,实习期间则采用传统单纯授课模式带教.出科前对两组进行理论考试和整体护理考核.结果 实验组在理论考试、整体护理考核等方面成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论 PBL带教法有利于护生各方面能力的训练,拓展知识空间,使学生更全面的掌握胸心外科的知识,提高护生学习的积极性,有利于带教质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贝莉	南京医科大学附属南京第一医院心胸外科	4	6	2.0	2.0