重视知识内化提高学生数学素养

• 作者: 符荣进
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 内化学习动机 促进知识内化 内化课堂教学知识
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教研篇
• 页码范围: 79
• 分类号: G63
• 字数: 2334字
• 语种: 中文

摘要

专家指出,"学生学会任何东西,最终都要通过自己的内化,一个真正理解和领悟教师指导作用的教师,是不会简单地认为学生的好成绩是教师教出来的."数学知识只有经过学生的内化,才能转化为数学素养和数学能力.由此可见,数学教师在教学中要更多地关注学生知识的内化过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符荣进	扬州大学附属小学	2	0	0.0	0.0