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多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生
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多元智能理论在小学音乐教学中的实践与研究
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篇名 "多一把尺子,就多一批好学生"——多元智能理论在教学中的实践应用
来源期刊 新课程学习(基础教育) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 363-364
页数 分类号 G63
字数 2369字 语种 中文
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