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摘要:
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读懂教材本质,灵活用好教材
读懂
方式
起点
体系
意图
活用教材,打造灵动数学课堂
初中数学
教材活化
灵动课堂
继承与创新并举——读懂教材,活用教材
重组
创造
个性化
继承与创新
活用教材,提高直观教学为抽象思维服务的效能
活用教材
直观教学
抽象思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 投向窗外的眼睛——活用教材的思考
来源期刊 新课程(教育学术) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 368
页数 分类号 G42
字数 2003字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何国荣 4 1 1.0 1.0
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