怎样指导学生背诵课文

• 作者: 边永红
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵课文 学生 小学语文教学 新课程标准要求 课外阅读 朗读课文 课程目标 第二学段
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

小学语文教学新课程标准要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、默写古诗。第二学段课程目标在阅读教学部分提出了“积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。”由此可见，背诵是学习语文、进行语言积累的必要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边永红		2	0	0.0	0.0