浅谈初中数学课堂教学的调控艺术

• 作者: 蒋琛
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 调控 兴趣 情绪 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 205,207
• 分类号: G623
• 字数: 2655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.15.195

摘要

新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的关键.课堂教学的成功与否应以新课改精神的体现程度作为衡量的标准.新课程改革积极倡导课堂教学互动,凸显学生的主动性与主体性,强调交流与对话及教学的动态生成.教师应该主动掌握课堂教学的调控艺术,把新课程意愿转化为教学行为.建立民主、平等、和谐的人际关系,提高学生的学习兴趣,采用灵活生动的教学方法,组织学生合理利用一切资源去"发现问题",以"主人翁精神"去"解决问题",提升创造力.

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1	蒋琛		1	2	1.0	1.0