浅谈阅读教学中教师的导向作用

• 作者: 李贵
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 情感导向 方法导向 课外导向 写作导向
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 51
• 分类号: G45
• 字数: 2382字
• 语种: 中文

摘要

在初中语文阅读教学过程中,积极正确的引导,不仅可以激发学生学习的兴趣,而且能够唤起学生的情感体验,最终使学生获得解读文本能力.因此,在教学实践过程中,我们既要珍视学生独特的感受、体验和理解,更要注重和加强教师的导向作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李贵		4	0	0.0	0.0