浅谈初中数学课堂教学中的积极引导与自主探究

• 作者: 李曙锋
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 积极引导 自主探究
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G63
• 字数: 2891字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念着力倡导教师的积极引导和学生的自主探究,其目的是充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用,培养学生的主体精神,使学生通过自主探究真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,并从中获取探求知识的方法.

作者信息

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1	李曙锋		1	0	0.0	0.0