数学分层次教学的策略与反思

• 作者: 丁学文
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 分层次教学策略 反思
• 年，卷（期）: 2010,（26）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 96-97
• 分类号: G63
• 字数: 4262字
• 语种: 中文

摘要

素质教育是面向大多数学生的教育,不能只限于少部分"尖子",应既爱"优"又不嫌"差".分层次数学教学,能够提高学生学习的积极性、自觉性,有助于阅读能力、分析能力、思考能力和独立解决问题的能力的提高.本文作者结合多年的教学实践,论述了分层次数学教学的策略与反思,以期对数学教学有所启发和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁学文		1	5	1.0	1.0