语文教学过程中学生角色地位的确立

• 作者: 尹俊 王东
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文学科教学 思想个体 学生角色地位
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4321字
• 语种: 中文

摘要

本文阐述了学生在语文教学过程中的五种角色地位--倾听者、雕塑的材质、对话者、审美者和独一无二的生命个体,由浅至深地剖析了在当前的教学过程中,尤其是语文教育教学过程中学生的角色确立,集中研讨了学生的五种角色问题,旨在帮助教学者充分认识并了解学生,做到"因材施教",达到教学效果的最优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王东	华东师范大学教育信息技术学系	24	66	5.0	7.0
2	尹俊	西南大学文学院	5	1	1.0	1.0