浅谈朗读教学

• 作者: 陈伟
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 特点 作用 教学
• 年，卷（期）: 2010,（28）
• 页码范围: 97-98
• 分类号: G63
• 字数: 3390字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.28.091

摘要

注重课文的朗读是我国的语文传统教法,是提高学生思维能力、表达能力的一条重要途径.在这朗读的过程中,学生会渐渐进入诗文所创造的意境,从而受到审美的教育,陶冶精神情操,发掘知识瑰宝,提高鉴赏与成文能力.