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摘要:
五年制高职的班主任不同于其他年级段的班主任,因为学生的差异性,班主任的角色和职能都发生了改变,所以班主任需要根据学生的特点转变教育观念,探索与学生相适合的工作方法,以达到教育目的,促成学生成人成才.
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五年制
高职
学困生
转化
教育
五年制高职护生自主学习能力现状及影响因素分析
高职护生
自主学习能力
专业态度
学习目标
教育环境
小组学习
学习动机
自我评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 五年制高职班主任必须具备的能力
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 五年制高职 班主任 工作能力
年,卷(期) 2010,(43) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 234-235
页数 分类号 G71
字数 2213字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(1)
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2005(1)
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2009(1)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
五年制高职
班主任
工作能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
总被引数(次)
152029
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