交互情感因素对大学英语教学的影响和对策研究——以口语教学为例

• 作者: 刘玲玉
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 情感因素 大学英语教学 口语课堂
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 545
• 分类号: H319
• 字数: 2343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.34.480

摘要

本文针对目前大学英语教学中存在知情分离现象,对情感因素及情感策略未予以足够重视的现状,选取口语课堂为例,从教学环境、教学资源、教学活动及师生关系等四个方面调查交互情感因素对大学英语教学的影响并制定能有效调动积极的情感因素以促进英语认知教学的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玲玉	武汉工业学院外语系	5	2	1.0	1.0