教师怎样在小学数学教学中更好地引导学生

• 作者: 王刚
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 后续问题 教学效益 精心设计
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 教学数学与研究
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2121字
• 语种: 中文

摘要

教师品读学生,除了要读懂学生的认知水平特点、已有的知识经验与未来的发展方向以外,还要考虑学生所处的社会与家庭的教育环境.走近学生,教师才能准确把握学生的认知起点,从而有针对性地开展教学活动.