谈数学引导发现教学法的有效性策略

• 作者: 吴剑丽 陈竹青
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导发现法 发现教学法 有效性策略 数学 教学方法 认识规律 合作活动 教学目标
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（5）
• 页码范围: 11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

引导发现教学法就是在教师的引导下，让学生运用已学过的知识和技能进行探索，并发现获得新知识的一种教学方法．引导发现法的特点是教师不把知识直接告诉学生，而是根据学生的认识规律，通过分析、讨论、练习等各种探究合作活动，自己去发现并获得知识，从而达到教学目标．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴剑丽		23	122	6.0	10.0
2	陈竹青		3	3	1.0	1.0