要合作也要"独"作——学生分层小课题的实践与探究

• 作者: 袁鲁
• 来源期刊: 综合实践活动
• 学科: 教育
• 关键词: 被动参与 伪合作 分层小课题 梯度目标 个体实现
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学指导
• 页码范围: 25-27
• 分类号: G423
• 字数: 3279字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动课的最大价值在于:学生能否通过这一课程得到真实、自主、开放、有效的体验和成长.学生没有独立精神就不会有责任意识,没有责任意识就不会在合作中真正做到互惠互利.每个学生的层次是不同的,要想让理解能力、操作能力稍差的同学挑起重担是不合适的,但总不给他们机会也是不可取的,而利用分层小课题的策略会让不同程度的学生,在不同的时间节点和不同的课题难度中,体验同样完整的研究性学习过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁鲁		2	0	0.0	0.0