凸显数学思维活动过程的教学策略

• 作者: 赵绪昌
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维活动过程 数学知识 教学策略 学生思维 信息加工活动 数学思想方法 数学认知结构 数学问题
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

数学思维活动过程是学习者以获取数学知识、解决数学问题为目的，运用有关思维方式或方法达到认识数学内容的内在的信息加工活动．数学教学中，要凸显学生的数学思维活动过程，就必须以数学知识为载体，学生思维为核心，数学活动为依托，知识的发生发展过程为线索，（学生）参与为重点，（学生）发展为目标．整个过程与原有数学认知结构随时发生着密切的联系．与数学思想方法交织在一起，随时表现着学习者对数学的感悟与欣赏．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵绪昌	四川省宣汉县中小学教学研究室	217	178	7.0	8.0