"教""育"与德行养成

• 作者: 董云川
• 来源期刊: 大学（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育内涵 教育交往 内在养成 德性保存
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 学人思语
• 页码范围: 90-93
• 分类号: G640
• 字数: 3579字
• 语种: 中文

摘要

高等教育是什么?高等教育为何而存在?古今中外很多名家、大师从不同视角给出了多种答案.文章从教育交往、内在养成、德性保存三个方面对高等教育的内涵进行了全新、独到、深刻的阐释,发人深省,启人深思,读来颇有茅塞顿开之感.文章认为知识本位的"教人"理念无法圆满完成高等教育的人才使命,打破"二元对立"的教育交往,以情感、生命、灵魂交流的教育交往才是高等教育人才培养的追求;普适性能力的形成是高等教育人才培养真正的追求,理性、自由、民主、公正、原则、思维、逻辑、情感,所有的教育内容、传授方式、培养手段都只是表象,背后实现的内化才是真正的功效所在;高等教育作为培养"全人"的场所,要秉承道德的准则,遵循人的身心发展和教育教学规律,使学生在学习中体验到愉快和幸福,得到身、心、灵之全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董云川	云南大学高等教育研究院	162	471	12.0	18.0