以读促悟 以悟促写《Last weekend》A Let’S read教学实践与反思

• 作者: 刘美芳 周海霞
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 反思 “学以致用” 英语阅读 输入方式 语言学习 教学理念 引导学生
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 小学英语期备课
• 页码范围: 65-68
• 分类号: G42
• 字数: 4799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.07.022

摘要

作为语言学习的主要输入方式，英语阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。本课例是依托Let’s read而进行的阅读教学课，教师始终贯彻“以读促悟，内化文本”的教学理念，引导学生领悟听读、略读、仿读、精读等阅读技巧，在大量交际训练中达到了“学以致用”的目的，突出了教学的实效性。